李琪，女，1985年12月生，中共党员，讲师，硕士研究生，本科毕业于哈尔滨工程大学，研究生毕业于大连理工大学工程力学专业。2013年入职江西科技学院，在校期间发表论文15篇，其中1篇核心；申报发明专利2篇，授权实用新型专利5篇；主持省教育厅科技课题1项、校自然课题1项；主持并结题《土木工程测量》课程教学改革；参与编著《建筑力学》教材。主要承担《结构力学》、《建筑力学》、《工程经济》、《土木工程测量》等课程。
曾获优秀毕业论文指导导师称号、优秀教学质量奖“三等奖”荣誉2次；校课堂教学设计比赛一等奖3次、二等奖1次；校优秀教学反思案例展评一等奖1次；优秀讲稿教案展评三等奖1次等荣誉，在2021-2022学年度师德师风建设工作中，荣获江西科技学院“师德先进个人”称号。
教学竞赛获奖证书
投身教学事业，勇于探索
自2013年入职以来，她严谨治学，精益求精，教学有方，教学效果优异，课堂教学亲和力十足，始终以强烈的主人翁精神和事业心投入到教学中，获得学生的一致好评。先后为本科生主讲了“结构力学、工程经济学、土木工程测量、土木工程测量实习”等专业基础课和专业课程，为专科学生主讲了“建筑力学、建筑工程测量、建设监理导论”等专业基础课和专业课程。李琪老师积极参加学校各种教学累比赛，并且坚持进行课堂教学改革，先后完成《结构力学》、《土木工程测量》两门课程的教学改革，希望通过不断的提高自身业务水平，争取更好的为学生们传授更多有用的知识。
21-23-2学期是一个特殊学期，施工教研室主任休产假，李琪老师不计个人得失，承担施工和工程管理教研室的日常教学管理工作，保证两个教研室教学工作井然有序的进行。
治学严谨，指导学生走向成功
李琪老师由于一直担任一线教学工作,从2013年入职以来，开始进行土木工程专业本科生实习及毕业论文指导工作，至今共指导毕业生127人，在指导毕业设计过程中，做到严谨认真，受到了学生的一致好评，同时对自身的科研开发能力也有了显著提高。
注重科研竟创，做学生的良师益友
李琪老师在教学工作中，认真总结，积极探索教学方法，积极主持和参加科研活动，从工作至今主持或参加校级课题4项；其中主持省教育厅科技课题1项。发表核心及省刊论文10余篇，申报发明专利2项，已进入实审状态，授权实用新型专利6项，参与出版教材1部,具有较强的科研开发和合作能力。在工作期间积极参加各种培训，以提高自己的综合素质能力。
对于有兴趣做科研的同学，培养他们让他们积极参加各类学生竞赛，同时成立了创新小组，在课外研究他们感兴趣的课题并参与竞赛，指导学生参加第四届全国建设类院校施工技能应用大赛获得三等奖；指导学生参加第五届全国建设类院校施工技能应用大赛获得三等奖，指导学生参加第十二届全国高等院校“斯维尔杯”BIM-CIM创新技能大赛，所指导团队成绩优异，荣获BIM建模个人赛“二等奖”2项、团队赛“二等奖”1项、“三等奖”1项；指导学生参加第十三届全国高等院校“斯维尔杯”BIM-CIM创新技能大赛，所指导团队成绩优异，荣获BIM建模个人赛“二等奖”1项、“三等奖”5项；绿色建筑个人赛“一等奖”2项、“二等奖”5项、“三等奖”3项、团队赛“二等奖”1项；指导学生参加江西省大学生科技创新与职业技能竞赛中，荣获结构设计赛项三等奖，指导学生参加全国大学生创新创业训练项目立项1项。
指导学生竞赛证书
教书育人，细致入微
李琪老师对于学生工作十分负责，她认为，教书不仅仅是要教会知识，还要以德育人，教会他人热爱学习、热爱生活。哪怕学生在其他方面遇到了困难，也会悉心教育，帮助学生从困难中度过。
在教学上针对不同层次的学生，以及创新班和普通班，让同学们自由组成学习创新团队，对于想考研的同学，辅导他们学习考研专业课，根据学校的宏观调控，给学生辅导材料力学的专业辅导课，针对学生线上提出的其他考研专业课在课余时间再晚也会一一耐心作答；对于想做科研的同学，指导他们写专利和论文；对于想参加竞赛的同学，指导其参加竞赛等；在指导的过程中根据各个同学的特长，培养其各方面的能力。在学生的心里上李琪老师也不遗余力的帮助学生，其中有15级的一位考研学生，其考研志向是985院校重庆大学，非重庆大学不上，但是所报考专业人数较多，没被录取，李琪老师积极关注学生复试情况，不断跟学生沟通分析是否进行调剂还是进行再一年考研准备，由于学生放弃调剂意愿非常强烈，因此在不引起学生反感的情况下帮助学生准备第二年的复习准备，同时关注该学生所有调剂的可能，最终学生顺利调剂到重庆大学的另一个专业，实现了自己的考研梦。不到最后，永不言弃！李琪老师牺牲了大量的课余时间给学生们指导学习，学生们也因此有很大的收获。
她表示，教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。所以，我应模范履行师德规范，以身作则，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。
这些成绩的背后
是她立德树人的崇高追求
始终如一的教育热情
和求真务实、善于学习的工作态度
她着力将教师道德要求转化为个人的内在品质
牢记为党育人、为国育才的使命
她是学生成长、成才的引路人
更是全体教师学习的榜样
