为进一步拓展教师数字化教学思路，探索人工智能工具在课程教学、项目实践和学生能力培养中的应用路径，2026年6月12日，大数据教研室开展AI辅助编程与教学应用交流活动。大数据教研室全体教师参加活动。
本次活动围绕AI辅助编程、课堂案例设计、学生项目实践和教师教学效率提升等内容展开。活动中，教师们结合当前人工智能工具的发展趋势，围绕Vibe Coding理念进行了交流分享，探讨如何借助AI编程工具快速完成创意原型构建、前端交互效果实现和教学案例演示。大家积极发言、热情讨论，现场交流氛围活跃。
交流过程中，教师们以“粒子字体”交互效果为案例，展示了如何借助AI辅助编程工具，从创意描述、代码生成、效果调试到页面展示，快速完成一个具有视觉冲击力和交互体验的前端小作品。该案例通过粒子动画、文字形态变化和鼠标交互效果，直观呈现了AI工具在创意实现、程序设计和可视化表达方面的应用价值。
围绕该展示案例，与会教师进一步讨论了AI辅助编程在教学中的应用方式。大家认为，类似的可视化案例不仅可以用于课堂导入和课程展示，也可以作为学生理解前端开发、交互设计、算法逻辑和创意编程的重要载体。通过将抽象的代码知识转化为直观、生动、可操作的展示效果，有助于激发学生学习兴趣，提升学生对程序设计和项目开发的参与度。
在研讨环节中，教师们结合各自承担课程和指导学生项目的经验，围绕AI工具如何服务教学进行了深入交流。大家重点讨论了如何引导学生合理使用AI编程工具、如何避免学生过度依赖自动生成代码、如何通过AI工具提升项目原型开发效率，以及如何在教学过程中强化学生的问题分析能力、代码理解能力和工程实践能力。交流中，教师们一致认为，AI辅助编程不应仅停留在“生成代码”层面，更应成为启发创意、优化思路、辅助调试和提升实践效率的重要工具。
本次活动也围绕教师自身教学工作展开了讨论。教师们认为，在备课、案例设计、课堂演示、课程资源建设和竞赛项目指导中，AI辅助编程工具具有较强的应用潜力。通过合理使用相关工具，教师可以更高效地完成教学案例开发和项目原型设计，也能够为学生提供更加直观、丰富和具有吸引力的学习资源。
此次AI辅助编程与教学应用交流活动内容新颖、讨论充分，体现了大数据教研室教师主动关注新技术、积极探索教学改革的良好氛围。通过本次活动，教师们进一步了解了Vibe Coding理念及其在教学场景中的应用价值，也对人工智能工具如何融入课堂教学、学生项目和竞赛指导有了更加清晰的认识。
下一步，大数据教研室将继续围绕数字化教学改革和学生实践能力培养，鼓励教师加强新技术学习与应用探索，推动AI辅助教学工具与专业课程建设、项目实践和竞赛指导深度融合，不断提升课堂教学质量和人才培养成效。
