以赛促学强技能，凝心聚力促提升。为扎实推进新学期学生竞赛备赛工作，强化备赛过程管理，及时解决备赛过程中出现的难点、堵点问题，进一步细化任务、压实责任，持续发挥学生竞赛在人才培养中的引领作用，全面提升学生专业实践能力与综合素养，2026年4月22日，大数据与人工智能教研室在J13-303会议室顺利召开2025-2026学年第二学期学生竞赛备赛推进会议。会议由教研室主任黎明主持，教研室全体指导教师参会，对本学期竞赛备赛工作进行中期复盘与后续部署。
会议伊始，黎明主任结合3月份竞赛工作部署要求，全面复盘了近一个月来各类学生竞赛的备赛进展情况。他指出，自上一次竞赛工作部署会议召开以来，各指导教师主动担当、积极作为，严格按照既定备赛计划开展指导工作，学生备赛热情逐步提升，实操技能与解题能力得到初步提升，备赛工作取得了阶段性成效。同时，他也客观梳理了当前备赛工作中依然存在的问题，如部分赛事备赛进度滞后、专项训练针对性不足、学生临场应变能力有待加强、不同组别备赛进度不均衡等，并结合各类赛事的时间节点，明确了中期整改要求和推进方向。
随后，各竞赛指导教师依次汇报了所负责赛事的备赛详情，包括学生训练情况、当前存在的困难、后续训练计划等，并就备赛过程中遇到的共性问题、优质指导经验进行了交流探讨。针对汇报中反映的问题，黎明主任逐一进行分析指导，提出切实可行的解决措施，并对后续备赛工作作出进一步细化部署。他强调，当前已进入竞赛备赛的关键阶段，全体指导教师要提高重视程度，紧盯赛事时间节点，优化备赛方案，加快备赛进度；要聚焦竞赛重难点，精准对接赛事标准，开展针对性更强的专项训练，重点强化学生的实操能力、解题思路和临场应变能力，确保备赛质量。
针对备赛过程管理，黎明主任再次明确要求：一是健全备赛督查机制，教研室将定期检查各赛事备赛进度与质量，及时通报备赛情况，督促指导教师落实指导责任；二是深化常态化沟通，各指导教师要加强与学生、与其他指导教师的沟通交流，及时分享备赛经验，协同解决备赛难题；三是持续扩大竞赛覆盖面，在做好重点选手强化指导的同时，兼顾基础薄弱学生的备赛需求，鼓励更多学生主动参与竞赛，在实践中提升专业技能；四是注重备赛细节，做好学生心理疏导和赛事衔接工作，帮助学生调整心态，以最佳状态投入到后续训练和竞赛中。
会议最后，黎明主任作总结强调，学生竞赛是检验教研室教学成果、提升人才培养质量的重要抓手，也是助力学生成长成才的重要平台。全体指导教师要凝心聚力、真抓实干，以高度的责任感和使命感投入到备赛指导工作中，正视当前存在的问题，切实落实整改措施，严把备赛质量关；要相互配合、协同发力，形成备赛工作合力，力争在本学期各类学生竞赛中突破瓶颈、再创佳绩，推动教研室学生竞赛工作再上新台阶，为提升人才培养质量注入强劲动力。
