活动时间：2025年10月24日
活动地点：J12-412
活动类型：竞创类
主持人：王晨
参与人员：
一、主持人开场阐述
主持人王晨老师首先宣布会议开始。王老师强调，组织学生参加高水平学科竞赛，如第十二届国际高校BIM毕业设计创新大赛、江西省高校BIM设计创新大赛等，是提升学生实践创新能力、促进专业教学改革、展现我校工程造价专业办学水平的重要途径。本次教研室活动旨在通过对相关竞赛规则的深入解读和往届指导经验的交流分享，统一认识，凝聚智慧，为本年度各项BIM相关竞赛的筹备与指导工作奠定坚实基础，力争取得更好成绩。
二、竞赛规则解读与传达
王晨老师分享了其指导团队获得“国赛三等奖2项，省三等奖1项”的宝贵经验，并重点介绍了“第十二届国际高校BIM毕业设计创新大赛”的赛事特点、国际视野要求、跨专业协作趋势以及作品提交的规范性要求。王老师强调，国际性大赛不仅考察BIM技术的综合运用能力，更注重项目的创新性、完整性和可持续性，建议在组建团队时可考虑跨专业融合，并提前关注大赛官网发布的最新规则与往届优秀作品。
聂慧君老师结合获得省级二等和三等奖的指导经验，分享了竞赛指导过程中的关键要点。她指出，竞赛指导需要建立系统化的培训体系，包括定期组织BIM技术专题研讨会，促进教师间的经验交流。同时，强调要密切关注行业动态，通过邀请企业专家来校交流，使竞赛指导工作更好地对接实际工程需求，提升竞赛作品的应用价值。此外，建议建立定期的心理疏导机制，密切关注学生在高强度备赛期间的心理状态。
钟碧蓉老师结合其指导学生在“江西省第五届高校BIM设计创新大赛”中获得省级三等奖的经验，详细解读了省赛的赛事流程、评审标准、作品要求及近年来的变化趋势。她特别指出，省赛在注重BIM模型创建准确性的同时，越来越强调BIM技术在工程造价管理、项目管理全过程中的应用深度与创新性，建议指导教师引导学生关注BIM与成本控制、进度管理等专业核心知识的结合。
三、自由讨论环节摘要
李琪老师指出，建立系统化的竞赛选拔与培训机制至关重要。她建议从大二学生中就开始选拔有潜力的竞赛人才，组成BIM竞赛预备团队，并进行跟踪培养，形成老生带新生的传承机制。此外，还要注重指导教师的梯队建设，通过“传帮带”的方式让更多年轻教师快速成长。
余世杰老师认为应该进一步加强竞赛内容与日常教学的融合。他建议在核心课程中设置与竞赛要求相衔接的实践教学环节，将往届竞赛的优秀作品转化为教学案例。同时强调亟须增强跨学科竞赛合作，打破学科壁垒，培养学生跨专业协作能力。此外，通过举办校级BIM竞赛，营造“以赛促学”的良好氛围，并以此为更高级别赛事有效选拔优秀团队
章娩娩老师补充指出，激发学生的学习热情是核心任务。她建议在实践课程考核中适当增加团队协作和创新性方面的权重，引导学生注重综合能力的培养。同时提出完善竞赛与学期绩点的互通机制，让参与竞赛的学生可以获得相应的学分或绩点，既能调动学生的参赛积极性，又能保证他们有足够的时间投入备赛工作。
吴兵兵老师针对跨学院组队的实际问题提出建议。他指出，不同专业的学生课程安排差异较大，团队内部经常出现理解偏差。建议建立固定的跨学院协作机制，明确各学院指导教师的责任分工，协商设定联合指导时间。同时要制定详细的项目进度计划，充分利用寒暑假等集中时间进行项目攻关，并建立跨学院的线上交流平台。
杨子莹老师进一步补充了跨学院协作的具体措施。她建议建立明确的项目管理制度，包括例会制度、文档管理制度和进度汇报制度。在团队组建初期就要明确各专业学生的职责范围，避免后期出现责任推诿。同时提出要定期组织团队建设活动，增强团队凝聚力，并建立有效的冲突解决机制，确保团队能够及时化解矛盾，保持高效运转。
张济武老师作为新任竞赛指导教师，建议建立“以老带新”的指导机制，让经验丰富的教师带领年轻教师参与竞赛指导工作。他表示将加强自身在BIM技术领域的学习，积极参加各类专业培训，尽快提升指导能力。相信在各位同事的帮助下，一定能够快速成长，为学院的竞赛工作贡献力量。
李青青老师同样作为新任指导教师，认为建立系统化的培训体系非常重要。她建议教研室定期组织竞赛指导经验交流会，让新任教师能够快速掌握竞赛指导的要领。同时希望获得更多观摩学习的机会，通过旁听经验丰富教师的指导过程，学习他们的指导方法。通过不断学习和实践积累经验，逐步胜任竞赛指导工作。
朱小兵老师建议系统化地整理竞赛相关资料，建立完善的竞赛档案库。具体包括收集历届竞赛的获奖作品、设计方案、模型文件等，同时整理竞赛中常见的技术问题和解决方案。这些资料可以制作成案例集，供指导教师和学生参考学习。此外，还建议建立竞赛经验分享机制，邀请获奖学生分享参赛心得，形成传承文化，帮助后续参赛团队少走弯路。
四、主持人总结与后续工作建议
主持人王晨老师对本次教研活动进行总结，感谢各位老师特别是获奖教师的经验分享，认为会议交流深入、成效显著。他强调全体教师需充分认识学科竞赛对人才培养的关键作用，将会议中的经验与建议落实到实际指导工作中。教研室将支持老师们提出的合理化建议，希望全体教师通力协作，共同推动工程造价专业在各类竞赛中创造更优异的成绩。
